热点新闻神吐槽第13期

清明节刚过,牵动全国网友的“前北大教授沈阳事件”有了重大进展。

今天下午,北大公布了20年前对沈阳的处分决定——“行为不当,违反师德”,并公开了当年的处分决定文件。

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尽管文件的公开并不能解开人们所有的疑惑,但对公众和高岩的家人同学来说,这至少是一个进步。

只是对沈阳本人来说,恐怕仍难以接受这样的结果。

就在清明假期最后一天,北京大学、南京大学、上海师范大学先后发声,认定沈阳存在师德问题,与其终结合作关系。这位学术界举足轻重、众高校争抢的长江学者,可能做梦也没有想到,自己有一天会落到如此狼狈的境地。曾经风光无限、掌握学生生死大权的他,此时也只能“弱弱地发出一声呼喊”:

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所谓百足之虫,死而不僵。好歹也纵横学术江湖几十年,什么大风大浪没见过?哪肯这么轻易倒下?在多人举报、且描述的事情能互相印证的情况下,沈阳坚定地称网上的声音“完全是诽谤,完全是胡说”,并向曾经对他关爱有加的三大高校指出了一个不容回避的问题:

这种定性靠什么?哪个事实支持这个结论?

是啊,师德的定性靠什么呢?我忍不住去查了查有关文件。

2014年,教育部出台了《关于建立健全高校师德长效机制》的意见,要求高校主管部门要把师德建设摆在教师队伍建设的首位。但何谓师德,文件并没有明确的规定,而是要求各地各校要根据实际制订具体的实施办法。

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作为全国高校的表率,北京大学积极响应教育部的号召——

2015年,北大成立了专门的教师职业道德和纪律委员会;

2016年,北大又先后印发《北京大学教师行为规范》并修订《北京大学教师手册》。

4月6号,也就是事件曝光一天后,北大又发布了新一版的《北京大学教师手册》。在师生关系方面,做出了以下规定:

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对于违反师德师风、学术道德规范或教师行为规范的教师,将会给予以下处罚:

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北大自认为这套规定还是执行得不错的,在此前的声明中称:“近年来,对在师德师风方面出现问题的个别教师,委员会在查清事实的基础上都进行了严肃处理”。但尴尬就在于,近年来出台的规定,在一桩20年前的悬案面前,能有多大的说服力?

20年前,师德还是一个模糊的概念。当时高校对教职工的管理,多是参照1993年颁布的《国家公务员暂行条例》:

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具体到实操层面,高校大都关起门来自己处理。所以,就算是女学生为大学教授自杀——这样放在哪个时代都会轰动一时的事件,尤其是可能涉及性侵时,北大也是举办教师内部会议,商讨责任方的罪与罚。

斯人已逝,生者何堪。二十年后,当时的北大中文系主任费振刚教授认可了“北大校友写的文章基本属实”,并指明,在高岩去世后北大校方举办的内部会议上,“沈阳也承认与该女生有过‘男女关系’,这也是学校处分他的依据。”

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但诡异的是,当年对于沈阳的行政处分,北大只是张榜贴出,当时并未说明行政处分的具体原因。以至于多年过去,很少有人知道这一处分的存在,其中包括高岩的母亲。对于沈阳到底有没有性侵高岩,下午公布的处分文件中也未提及。

但就算是顶着行政处分这一巨大污点,沈阳依然可以在北大一马平川,一路高升。究其原因,敢于仗义执言的费振刚老先生道破玄机:

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可见,所谓师德问题,归根到底还是人治思维。既可以轻如鸿毛,也可以重如泰山。需要你的时候,便是尚方宝剑,杀一儆百,大快人心;不需要你的时候,可以轻而易举地让位于其他更迫切的需要。

可悲的是,这样的思维和规则,二十年后,还在延续。

君不见,在教育部高举师德大旗的今天,在其指导意见中明确规定: “师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决”的情况下,“求贤若渴”的南大和上大,轻易地越过了这一关。

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在这桩陈年旧案被翻出来后,三大高校纷纷表态,为了捍卫庄严、神圣的师德,对“狼师”绝不姑息,但这依然无法摆脱坊间的质疑和被动局面。

比起用一纸文书单纯地定性,公众更关心的是——

高校如何认定一个教师的师德有问题?要经过什么样的程序和步骤?需要哪方面的调查取证?是否有独立的第三方力量的参与?如何保证结论的客观、科学、公正?

这样调查出来的结果才会更有公信力,人们也才能相信大学内部纠错机制的力量,也才能保护好学生的权益。

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何况,在如今光怪陆离的社会,在师德问题上,高校需要厘清的概念还有很多:

让学生去打饭,叫其爸爸,到底是不是师德问题?

让学生做家务,成为自己的私人保姆,算不算师德问题?

用学术权力和资源钳制学生,阻挠其毕业,算不算师德问题?

……

还有,在导师拥有“绝对权力”的高校,处于弱势地位的学生如何来维护自己的权利?如何确保学生举报师德问题的时候,能够得到及时的反馈和必要的保护?

有意思的是,今天中午,武汉理工大学也进行了通报,停止了王攀的研究生招生资格,不过通篇通报中并未提到“师德”二字。

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总的来说,高校师德制度的建设,依然任重而道远。

不妨借鉴一下国外的经验——

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哲学家乔治桑塔亚说,“那些拒绝从历史中学习的人,注定要重复它的悲剧。”但愿这一20年后受到关注的事件,能够推动制度化齿轮的运转。